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教師招聘高中音樂《阿細跳月》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-05-20 15:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景、導入新課

通過多媒體展示兩個舞蹈片段的方式，引導學生通過欣賞視頻，并提問學生這兩個作品有何共同之處?你們認為哪個片段屬于舞劇?在學生積極參與討論中，順勢引出今天要欣賞的歌曲《阿細跳月》。

設(shè)計意圖：以對比欣賞的方式使學生充分帶入，激發(fā)了學生對民族歌舞的興趣。

(二)聆聽欣賞、講授新課

1.感受音樂

首先通過多媒體播放音樂，帶領(lǐng)學生聆聽歌曲《阿細跳月》，并提問學生“歌曲的節(jié)拍是什么?”，學生能夠回答出是混合拍子，老師順勢說出正確的答案3+2五拍子，并介紹阿細跳月的特點。

2.再次聆聽

提問學生，問學生是否知道《阿細跳月》的來源?利用自己手里的資料查一查。提問之后教師進行講解。

3.三次聆聽

提問學生，聽到這首《阿細跳月》反映了彝族人民怎樣的生活畫面?

(三)鞏固知識、創(chuàng)編擴展

再次完整聆聽，老師帶領(lǐng)學生哼唱旋律，引導學生閉上眼睛想象歌曲《阿細跳月》的畫面，并且強調(diào)重音以及律動感。接下來，帶領(lǐng)學生跟著視頻的動作進行模仿舞者，牽手圍圈，左右擺動，拍掌踹腳。五到六個人圍成一組，轉(zhuǎn)圈圈跳舞。

(四)課堂總結(jié)

提問學生是否了解交響詩?根據(jù)自己搜集的資料，前后左右為一組進行展開討論，最后由教師進行補充。

(五)課后作業(yè)

課程即將結(jié)束，帶領(lǐng)學生回顧今天的內(nèi)容，以及今天學到的舞蹈動作，希望通過今天的學習，同學們能夠掌握一些鑒賞舞蹈音樂的知識，增加對民間歌舞的熱愛。

四、板書設(shè)計

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