教師招聘初中音樂《游擊隊歌》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-04 13:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、說學法

教師的教是為了學生更好的學，學生是學習活動的主體，結合本課內容，我將學法確定為：欣賞法和演唱法。日本教育家鈴木認為：天賦不是天生固有的，音樂的耳朵在聽力訓練中得到，多練習就多出效果。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使學生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。給學生盡可能大的空間，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

五、說教學過程

現(xiàn)在請允許我具體來談一談我的教學過程。我的教學過程分為激趣導入、新課教授、鞏固練習、音樂活動、課堂小結五個環(huán)節(jié)來展開。

(一)激趣導入

首先是激趣導入環(huán)節(jié)，在上課之初，我會設問：同學們，大家都知道有哪些抗日英雄嗎?學生自由討論發(fā)言，最后由我來總結：“在我們中華民族危急存亡的時刻，無數(shù)人民英雄站了出來。他們拋頭顱灑熱血，換取了我們民族的尊嚴，帶給了我們如今幸福安定的生活。今天我們學習的內容就和抗日英雄有關，讓我們走近他們的世界，來看看他們是如何戰(zhàn)斗的。”由此順勢導入新課《游擊隊歌》。以上的導入能喚起學生的愛國熱情、開啟學生的思維并誘發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，達到“課未始，興已濃”的狀態(tài) 。接下來進入到新課教授環(huán)節(jié)。

(二)新課教授

音樂是一門聽覺藝術，所以我會先播放一遍歌曲，學生帶著問題進行初次聆聽，反饋速度、情緒這些基本音樂要素，讓學生初步感知歌曲。隨后我會引導學生了解歌曲的曲作者賀綠汀以及作品的創(chuàng)作背景以便于加深學生對于歌曲的理解。在學唱歌曲之前，我會為學生示范演唱歌曲，并引導學生跟隨琴聲對旋律進行哼唱。

針對九年級學生識譜力、模仿力強這一特點，所以，在學唱歌曲旋律時采用學生演唱教師指導的形式進行，幫助學生在較短的時間內更好的掌握歌曲旋律。旋律中出現(xiàn)的弱起節(jié)奏是本節(jié)課的難點，首先我會對弱起節(jié)奏進行講解，幫助學生理解弱起節(jié)奏的理論知識。當然僅僅掌握理論知識是不夠的，隨后我會把歌曲開頭弱起部分的節(jié)奏單獨提出來，作為節(jié)奏練習，帶領學生帶著拍子打節(jié)奏，通過多次的練習幫助學生掌握這一節(jié)奏型。在節(jié)奏型掌握后，我會把旋律帶進節(jié)奏中讓學生進行演唱，并要求學生用輕柔的聲音去演唱弱起部分。以我對學生的了解和學情的掌握，通過這一教學過程學生可以掌握這一節(jié)奏型。那么本節(jié)課的難點就解決了，隨即完成歌曲旋律的學唱。

為了更好地表現(xiàn)歌曲情感，以及為完整演唱歌曲做鋪墊。我會帶領學生按照旋律的節(jié)奏大聲地、有感情地朗讀歌詞。

當學生掌握了歌詞和旋律的部分后，由我來進行鋼琴伴奏，學生試著把歌詞和旋律結合起來完整演唱歌曲，在演唱過程中，針對學生出現(xiàn)的音準問題進行及時糾正，規(guī)范學生演唱，并強調把歌曲的情感表達出來。

(三)鞏固練習

在鞏固環(huán)節(jié)，我會先將班級進行分組，并進行小組競爭演唱。在演唱結束后，給予學生鼓勵性評價，這樣既能鞏固所學歌曲，幫助學生增強記憶，也能激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，樹立自信心。

(四)音樂活動

在完成鞏固環(huán)節(jié)后，我會為學生播放《鐵道游擊隊》的插曲《彈起我心愛的土琵琶》。引導學生對比聆聽，感受不同歌曲之間存在的異同，從而拓寬他們的音樂視野，培養(yǎng)音樂審美能力。

(五)課堂小結

在課堂最后，首先我對本節(jié)課學到的新知總結。這節(jié)課學到了什么內容?由此反饋教學重難點和教學目標。其次我會對《游擊隊歌》所表達出的情感內容進行升華，老師期望同學們在今后的日常學習生活中，要充分發(fā)揚游擊戰(zhàn)士的樂觀主義精神，充滿自信、克服困難、勇往直前。

最后，我會讓學生在課下搜集其他表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭體裁的歌曲，下節(jié)課分享給大家。

六、說板書設計

本節(jié)課的板書清晰明了，突出了重、難點，有助于學生對于知識的更好掌握。