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教師招聘小學音樂《噢！蘇珊娜》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-02 13:17 教師招聘網 [您的教師考試網]

三、教學過程

(一)激趣導入

上課之初，教師播放《牛仔很忙》視頻并邀請同學們上臺跟隨音樂表演出心中的牛仔。給予鼓勵性評價后，由教師總結：今天我們學習的內容是和美國牛仔有關的，讓我們一起來學習一首美國的鄉(xiāng)村音樂——《噢!蘇珊娜》。由此導入本節(jié)課。

(二)新課教授

1.感受音樂

初聽，提問：歌曲的速度是怎樣的?情緒又是如何的呢?

學生自由討論，由教師總結：速度是中速的，情緒是歡快活潑的。

復聽，提問：歌曲讓大家聯想到怎樣的畫面呢?

學生自由發(fā)言。

2.發(fā)聲練習

以“i”為元音，自然大調為音階，引導學生以正確的身姿進行發(fā)聲練習。

3.學唱歌曲

(1)首先，教師進行范唱，同時引導學生小聲哼唱。

(2)通過剛才教師示范和小聲模唱，學生已對樂曲旋律有了進一步掌握，接下來進行視唱旋律。視唱結束后，教師重點講解附點節(jié)奏型。

(3)講解附點節(jié)奏型：附點節(jié)奏是指一個音符的后面，符頭右下角的位置加上一個點，表示原音符的時值延長了一半。講解完畢后，讓學生重點學唱有附點部分的旋律。

(4)帶領學生有感情的朗讀歌詞。

(5)引導學生將歌詞填入旋律之中，完整地、有感情地演唱歌曲。

(三)鞏固練習

以小組為單位用“演唱接龍”的方式演唱歌曲，每組唱一個樂句并引導學生思考：有哪幾組同學唱的旋律是相同或相似的?

學生自由討論，教師總結：第一句和第二句開頭相同結尾略有不同，所以它們是相似的，第一句與第四句是完全相同的。

(四)音樂活動

教師將雙響筒、三角鐵、鈴鼓等樂器分發(fā)給同學，并提出問題：大家能不能利用手上的樂器為歌曲編配好聽的伴奏呢?

以小組為單位，給學生5分鐘的時間一起來討論一下如何為歌曲伴奏。

教師巡回指導后，請學生以小組為單位自愿上臺展示。并以自評、互評等方式給予鼓勵性評價。

(五)課堂小結

師生共同總結，回顧本節(jié)課學習的附點節(jié)奏，總結歌曲所傳達的積極樂觀的精神，并告訴學生，希望他們可以像歌曲里的蘇珊娜一樣盡管遇到挫折也要積極向上，不怕困難熱愛生活享受生活。最后在歡快、活潑的歌聲中結束本節(jié)課。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣

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