教師招聘初中歷史《古代兩河流域》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-25 11:46 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.掌握古代兩河流域的地理位置，知道《漢謨拉比法典》頒布的原因和內容，理解《漢謨拉比法典》的影響。

2.通過小組討論，理解《漢謨拉比法典》的影響，提高歷史問題分析能力及小組合作能力。

3.通過學習《漢謨拉比法典》，理解其重要的歷史價值，并逐步樹立法律意識。

二、教學重難點

重點：《漢謨拉比法典》的內容。

難點：《漢謨拉比法典》的影響。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師提問：四大文明古國有哪些?他們的主要文明成就有哪些?

學生結合所學知識回答：四大文明古國有中國，中國文化源遠流長;有古印度，古印度的種姓制度等級森嚴;有古埃及，古埃及的金字塔是世界建筑史的奇跡;有古巴比倫，巴比倫的空中花園世界聞名。

教師繼續(xù)引導：古巴比倫位于兩河流域，是兩河流域文明發(fā)展的高峰，除了空中花園之外，兩河流域還有哪些重要的文明成就呢?引發(fā)學生的思考，進而導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)兩河流域的地理位置

教師展示兩河流域的地圖和今伊拉克地圖，請學生觀察地圖，并思考：兩河指的是哪兩河?兩河流域的地理位置在哪里?

學生觀察地圖，回答問題：“兩河”是指西亞的幼發(fā)拉底河與底格里斯河;兩河流域又稱“美索不達米亞”，意即“兩河之間的地方”，大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。

(二)《漢謨拉比法典》

1.背景

教師創(chuàng)設百家講壇的情境，請同學們結合課前預習，擔任歷史主講人講述兩河流域文明的起源與發(fā)展的概況。

學生參與課堂活動，進行講述：約從公元前3500年前起，兩河流域南部逐漸產生了一些以城市為中心的小國，小國之間混戰(zhàn)不止。大約在公元前2400年，兩河流域實現(xiàn)了初步統(tǒng)一。在后來的1800多年里，兩河流域幾度統(tǒng)一，也屢遭外族人入侵和內部戰(zhàn)亂。古巴比倫王國時期，漢謨拉比建立了統(tǒng)一、強大的奴隸制國家。

教師繼續(xù)引導：漢謨拉比統(tǒng)治時期，采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)治?

學生結合課本知識，進行回答：漢謨拉比實行君主專制制度，加強中央集權，還制定了一部較為系統(tǒng)和完整的法典——《漢謨拉比法典》。

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