教師招聘面試高中生物《影響酶活性的條件》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-09 10:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材頁展示

圖片選自人教版高中生物必修一第五章

一、說教材

《影響酶活性的條件》是普通高中必修一第五章第一節(jié)的重點內(nèi)容，其內(nèi)容包括了解控制變量在設計實驗設計中的應用;討論設計探究影響酶活性的試驗方案，本節(jié)課既是對學生學過的有關《酶的作用和本質(zhì)》的延續(xù)，也為后面學習光合作用和呼吸作用打下基礎，同時也對學生學習與研究生命科學的興趣將產(chǎn)生較大的影響。

以上是我對教材地位和作用的分析，結合新課標理念，我制定了以下教學目標：

1.掌握溫度和pH對酶活性的影響。

2.通過小組討論設計探究酶的最適溫度和pH的實驗，培養(yǎng)學生的實驗實驗設計能力;通過分組合作完成實驗，提高學生的動手實踐能力。

3.通過實驗，培養(yǎng)學生的探索精神和協(xié)作意識，促進學生形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和勇于探索的精神。

基于以上分析，本節(jié)課的教學重點為掌握影響酶活性的條件;討論設計探究實驗的過程。教學難點為自主設計探究實驗的過程;通過實驗結果總結影響酶活性的條件有哪些。

二、說學情

掌握學生的基本情況對于把握和處理教材具有重要作用，接下來，我來說學情。

學生在七年級上冊的學習中已經(jīng)對酶有了初步的了解，通過之前的學習也掌握了酶的高效性和專一性的學習，打下了對酶進一步探究的基礎，學生在前面的實驗學習中已經(jīng)基本了解了科學探究實驗的一般方法，具有了探究實驗的基本素養(yǎng)，可進一步培養(yǎng)學生的實驗設計能力，引導學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探索。

三、說教法

為了幫助學生更好地把握重點，突破難點，在新課標理念的指導下，本節(jié)課教法主要采用講授法、啟發(fā)法和分組討論法，利用視頻引導學生了解設計實驗所用到的控制變量，在經(jīng)過分組討論確定實驗方案，鍛煉學生的抽象思維能力。

關注公眾號