教師招聘面試初中生物《人的性別遺傳》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-04 13:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《人的性別遺傳》是人教版八級下冊第七單元第二章第四節(jié)的內(nèi)容。主要內(nèi)容是男女性染色體的差異，生男生女的原因。社會上仍然有一些人存在重男輕女的思想，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生科學(xué)的理解和對待生男生女的問題。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生為主體”理念的指導(dǎo)下，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。

1.說明人的性別差異是由性染色體決定的，了解人的性別與基因的關(guān)系;說出男女體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目與類型;能解釋生男生女機(jī)會均等的原因。

2.通過觀察男、女染色體排序圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力;通過小組活動，提高合作交流的能力。

3.能科學(xué)的看待生男生女的問題，樹立男女平等的意識。

只有把握好教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，才能有的放矢，上好一堂課。我將本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：

教學(xué)重點(diǎn)：人的性別差異是由染色體決定的。

教學(xué)難點(diǎn)：生男生女機(jī)會均等的原因。

二、說學(xué)情

八年級的學(xué)生對于生物知識有一定的了解，但是水平不一。他們樂于觀察、分析圖片，自己動手做實(shí)驗(yàn)等來表現(xiàn)他們的活力，但不喜歡簡單的教材里的圖畫、文字，不喜歡枯燥的說教。因此，在本堂課中我會充分考慮以上因素開展教學(xué)。

三、說教法

教有常法，教無定法。好的教師必須引導(dǎo)學(xué)生讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。為了更好地突出學(xué)生在課堂中的主體地位，本節(jié)課我將采用引導(dǎo)、啟發(fā)式的教學(xué)方法，輔之以任務(wù)教學(xué)法、討論法展開教學(xué)，讓學(xué)生充分融入課堂，自己思索，自由探討，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)。

四、說學(xué)法

教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，考慮到八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力，因此本節(jié)課主要采取自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法。

五、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新知

我展示圖片：一位母親生的龍鳳胎。提出問題：為什么這對雙胞胎性別不同?男女性別是由什么決定的呢?請學(xué)生結(jié)合已有的知識回答后，引入新課題——人的性別遺傳。

從學(xué)生比較貼合的例子進(jìn)行提問，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的思維，又讓學(xué)生對本節(jié)課要學(xué)得內(nèi)容有了大致的了解。

(二)新課講授

環(huán)節(jié)一：男女染色體的差別

我呈現(xiàn)整理后男女成對染色體排序圖，請學(xué)生同時閱讀教材39頁男女染色體差別的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是性染色體?男女性染色體區(qū)別是什么?學(xué)生自主思考后同桌討論，過程中我適時點(diǎn)撥：男女都有23對染色體，哪一對差別最明顯呢?討論結(jié)束后請學(xué)生分別闡述自己的觀點(diǎn)，我給予評價。師生共同得出：男性染色體中有一對形態(tài)差異較大而且與性別有關(guān)，這對染色體被稱作性染色體。男性性染色體為X、Y各一個，女性為兩個X染色體。

環(huán)節(jié)二：生男生女機(jī)會均等

我引導(dǎo)學(xué)生在剛才學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合課本41頁模擬實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，指導(dǎo)用黑白圍棋代表X、Y染色體，按照實(shí)驗(yàn)的要求模仿精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合，思考人的性別是由什么決定的呢?生男生女的機(jī)會是否均等呢?學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行討論，過程中教師進(jìn)行點(diǎn)撥：各小組可以對比下模擬結(jié)果是否相同。學(xué)生討論結(jié)束后請學(xué)生闡述討論結(jié)果，最后師生共同得出人的性別是由性染色體決定的;生男生女的機(jī)會是均等的。

(三)鞏固練習(xí)

我多媒體展示一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。達(dá)到鞏固新學(xué)知識的目的，鍛煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

(四)課堂小結(jié)

接下來進(jìn)行課堂小結(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生說一說本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么?學(xué)生回答后，我會進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。這樣不僅突出了學(xué)生的主體地位，還強(qiáng)化了本課的學(xué)習(xí)效果。

(五)作業(yè)布置

本著開放性、層次性、趣味性、多樣性的原則，我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)作業(yè)，供不同學(xué)習(xí)層次同學(xué)選做。

一是做課后習(xí)題。

二是查閱更多性別遺傳的內(nèi)容。

六、說板書設(shè)計(jì)

根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，我將本課的板書設(shè)計(jì)如下：

人的性別遺傳

一、男女染色體的差別

性染色體：男性染色體中形態(tài)差異較大的一對

男性：X、Y各一個;女性：兩個X

二、生男生女機(jī)會均等

關(guān)注公眾號