教師招聘初中美術(shù)《生肖的聯(lián)想》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 14:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新課講授

第二環(huán)節(jié)是新授及示范環(huán)節(jié)。首先，我會(huì)帶著學(xué)生欣賞生十二生肖的圖片，提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，如：

(1)試著用用簡(jiǎn)單的幾何圖形或形狀來(lái)形容生肖的形象?

(2)看一看接下來(lái)的兩幅圖片，分別是一個(gè)鍋和香蕉皮，同學(xué)們觀察它們的表現(xiàn)特點(diǎn)，表現(xiàn)的什么動(dòng)物?為什么?

通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生初步理解感受不同生肖都有著各自的外形特點(diǎn)，以及每個(gè)生肖都有著獨(dú)特的表現(xiàn)特點(diǎn)，能夠?yàn)楹罄m(xù)學(xué)習(xí)起到鋪墊效果。

然后，通過(guò)再次欣賞畢加索的經(jīng)典作品《公牛頭》，引發(fā)學(xué)生對(duì)于生活中常見(jiàn)物品的外形和特點(diǎn)的聯(lián)想，由此去思考可以用來(lái)制作生肖作品的材料，對(duì)造型的特點(diǎn)聯(lián)系到生肖形象上去，提出以下問(wèn)題：

(1)想一想制作生肖可以用到什么材料?

(2)制作生肖的材料如何選擇搭配?

使學(xué)生對(duì)選擇材料和材料組合有更加深厚的認(rèn)識(shí)，能夠明確可以采用多種材料組合搭配甚至可以畫(huà)一部分完成作品，為接下來(lái)的練習(xí)環(huán)節(jié)提供幫助。

緊接著我會(huì)示范制作生肖最重要的是第一步，聯(lián)想生效的造型，邊示范邊講解創(chuàng)作步驟、表現(xiàn)手法，以及注意事項(xiàng)。通過(guò)以上對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流，教師引導(dǎo)及對(duì)難點(diǎn)的示范講解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

(三)實(shí)踐練習(xí)

美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力。為此，我將布置這樣的課堂任務(wù)：任選材料和方式，巧妙聯(lián)想和添加，設(shè)計(jì)制作一件以生肖為主題的作品。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)與建議，幫助學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。

(四)展示評(píng)價(jià)

在學(xué)生完成作品后，我會(huì)設(shè)置“小小藝術(shù)家”的情境活動(dòng)，讓學(xué)生自愿展示作品，并賦予學(xué)生“藝術(shù)鑒賞員”的角色，學(xué)生們滔滔不絕地從多方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作品。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生形成觀察、反思和評(píng)價(jià)的能力，還能在相互交流的過(guò)程中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

(五)小結(jié)拓展

一節(jié)課就猶如一首樂(lè)曲，它不僅要有引人入勝的“前奏”，還要有裊裊不盡的“尾聲”。為此，我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式，回顧本課重要知識(shí)點(diǎn)，并且從學(xué)生的已有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行情感升華。

最后，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，布置具有開(kāi)放性的課后實(shí)踐活動(dòng)，這樣有利于將學(xué)生的眼光從美術(shù)課堂導(dǎo)向現(xiàn)實(shí)生活，真正提升學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書(shū)以構(gòu)思方法為主，學(xué)生可以清晰直觀地了解設(shè)計(jì)的第一步是想象創(chuàng)新，進(jìn)一步為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。以上是我的全部說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位考官的耐心聆聽(tīng)，謝謝考官。請(qǐng)問(wèn)我可以擦去我的板書(shū)嗎?