教師招聘初中美術(shù)《手繪線條圖像——物象立體的表達》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 14:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師在新課開始之前，向?qū)W生展示一幅校園平面圖以及一個校園立體模型，引導(dǎo)學(xué)生對比觀察：同樣是表現(xiàn)我們校園的作品，繪畫作品與實際模型有哪些不同?對學(xué)生進行引導(dǎo)，引出手繪線條圖像——物象立體的表達這一議題。

(二)新授教學(xué)

(1)初步感知：講解手繪線條圖像的定義、作用、使用領(lǐng)域，初步感知手繪線條圖像。教師展示幾個手繪立體基本形體圖例，并現(xiàn)場示范用線條畫出立體圖像，提示學(xué)生思考：如何通過添畫將這些平面圖形變成立體物象?學(xué)生回答教師總結(jié)，并把剛才的手繪立體基本形體添加幾筆，變成生活中物體的立體圖像，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了解如何運用手繪線條表達物象立體。

(2)深入理解：教師課件展示教材中出現(xiàn)的繪畫、設(shè)計中表達立體感、體積感的視覺效果圖。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，欣賞、分析教材中手繪立體圖像，分小組討論：這些圖例在表達方式和效果上有哪些不同?在表達立體物象時都能用哪些不同的觀察和表現(xiàn)方法?學(xué)生在教師的組織下展開討論，并根據(jù)教材內(nèi)容找出答案，教師總結(jié)。

(三)學(xué)生練習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生作練習(xí)，任選一種表達立體物象的方法學(xué)習(xí)畫立方體，然后把立方體變成城市高樓大廈，也可以變成其他立體圖像。教師根據(jù)學(xué)生的知識水平，調(diào)整示范的難度。學(xué)生選用自己喜歡的方法，按自己的理解，大膽地表達自己的圖像。

(四)作品展示

學(xué)生代表上臺展示自己的作品，并采用學(xué)生自評、互評、教師評的方式進行點評總結(jié)。

(五)總結(jié)提升

由一名或幾名同學(xué)總結(jié)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，是否成為“手繪立體強人”。

鼓勵學(xué)生課后以立體物象表達的方式將自己的臥室表現(xiàn)出來，下節(jié)課同學(xué)之間相互分享展示。

四、板書設(shè)計