教師招聘初中美術(shù)《詩(shī)書畫印的完美結(jié)合》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 14:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解印章與款識(shí)在中國(guó)畫中的作用，學(xué)習(xí)詩(shī)書畫印相結(jié)合的中國(guó)畫布局，從詩(shī)書畫印的角度獨(dú)立鑒賞中國(guó)畫。

2.通過(guò)欣賞作品，了解印章與款識(shí)在畫中的作用。通過(guò)多角度賞析法鑒賞中國(guó)畫，提升審美能力，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

3.通過(guò)對(duì)中國(guó)畫中詩(shī)書畫印的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代文人的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文化的興趣，建立文化自信，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解中國(guó)畫中印章與款識(shí)的相關(guān)知識(shí)，理解詩(shī)書畫印相結(jié)合的中國(guó)畫作品中，印章與款識(shí)的作用與地位。

難點(diǎn)：能夠從多個(gè)角度獨(dú)立賞析詩(shī)書畫印相結(jié)合的中國(guó)畫作品，并理解詩(shī)書畫印在作品中各自起到的作用。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的，在中國(guó)畫中詩(shī)與書各自的地位與作用，進(jìn)而提出問(wèn)題：“那么大家再來(lái)想想，印章與款識(shí)在中國(guó)畫中又發(fā)揮著怎樣的作用呢?”，采用復(fù)習(xí)法導(dǎo)入新課。

(二)新課講授

教師向?qū)W生展示上一節(jié)課中賞析過(guò)詩(shī)文書法的中國(guó)畫作品，接著帶領(lǐng)學(xué)生欣賞畫中的印章與款識(shí)，講解印章的來(lái)源，分析不同印章在畫中所代表的不同含義，并另外出示多幅帶有鈐印的中國(guó)畫作品，讓學(xué)生試著自己分析。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)印章后，再向?qū)W生介紹中國(guó)畫中款識(shí)的意義與作用，并將款識(shí)回歸到畫家的創(chuàng)作語(yǔ)境中，體會(huì)款識(shí)之于中國(guó)畫，有著怎樣的地位，講解款識(shí)是怎樣有機(jī)融合到中國(guó)畫的布局中的。

(三)學(xué)生練習(xí)

大屏幕明確課堂練習(xí)要求：結(jié)合上一節(jié)課與這一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于詩(shī)書畫印的知識(shí)，獨(dú)立欣賞一幅中國(guó)畫作品并撰寫150字的鑒賞小短文。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，并提示學(xué)生注意教室衛(wèi)生。

(四)展示評(píng)價(jià)

在學(xué)生完成后，設(shè)置“小小藝術(shù)家”的情境活動(dòng)，小組間交換閱讀，選出小組代表，到講臺(tái)上進(jìn)行朗誦展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師最后補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

(五)拓展延伸

師生共同回顧課程重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生課后關(guān)注生活，細(xì)心觀察。

四、板書設(shè)計(jì)