教師招聘小學美術《風箏》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 13:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.了解民間傳統(tǒng)風箏的相關知識，掌握風箏的制作方法，并能運用扎、糊、栓等方法制作一個風箏。

2.通過觀察、比較、分析以及動手設計練習，感受材料的特性，增強學生動手能力和設計意識。

3.養(yǎng)成用心觀察的良好習慣，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強對傳統(tǒng)民間藝術的喜愛之情。

二、教學重難點

重點：傳統(tǒng)簡易風箏的制作方法

難點：制作一個造型獨特、色彩奇麗的民間風箏。

三、教學過程

(一)誦讀詩文，導入新課

上課伊始，教師通過誦讀詩文的方式導入新課：江北江南低鷂齊，線長線短回高低。春風自古無憑據(jù)，一任騎牛弄笛兒。請同學思考古詩中重點描繪了什么場景，或者什么活動。

(二)觀察造型，初步感知

①提問：我看大家都看得好投入，誰主動來說一說，談談感受呢?

②要求：學生看大屏幕中的視頻并談感受，師生總結。

③明確：民間的風箏不僅有著悠久的歷史，而且造型豐富、色彩奇麗。

(三)深入了解，理解特點

1.環(huán)節(jié)

①提問：風箏都有哪些不同造型、不一樣的色彩和圖案?

②要求：觀察圖片，討論分析。借助學生已有知識體系，師生共同總結。

③明確：傳統(tǒng)的中國風箏上可見吉祥寓意和吉祥圖案，其凝聚著中華民族的智慧。風箏以圖形給人喜慶、吉祥如意和祝福之意。

2.環(huán)節(jié)

①提問：風箏在繪制的方面有哪些特點。

②要求：學生觀察、討論并思考。師生共同總結。

③明確：中國傳統(tǒng)風箏的用色特點——鮮艷、對比強烈、色塊大。雖然只使用品紅、槐黃、品綠和黑色這四種顏色，但是畫出來的風箏卻絢麗多彩、美不勝收。以上教學過程旨在培養(yǎng)學生自主學習的能力。

(四)示范制作，掌握方法

①提問：傳統(tǒng)簡易風箏的制作步驟是怎樣的?

②要求：教師示范，學生仔細觀察并討論總結。教師講解。

③明確：先用韌性、彈力都很強的竹條來扎制風箏的骨架。再運用膠水來糊上紙面，并且把提線拴好。然后把喜歡的圖案畫好。最后在風箏的尾部粘上紙條，來增加飛行時的穩(wěn)定性。

(五)開拓思路，動手創(chuàng)造

要求：同學前后桌四人為一個小組。參照總結的制作步驟來合作制作一個傳統(tǒng)簡易風箏。學生可以任意選擇自己喜歡、感興趣的圖案進行繪制。繪制方法也可以由學生自由選擇。并強調工具的安全使用。走下講臺，走到學生之間，對學生進行巡視。對表現(xiàn)優(yōu)異的小組提出表揚，對制作時遇到困難的小組，進行針對性輔導。

(六)作品展示、相互評價

①要求：學生們把小組作品展示在展示區(qū)。學生以貼卡片投票的方式評選出最受歡迎的作品，并請小組代表發(fā)言，說一說自己的制作理念。

②明確：教師進行總結性評價，既充分肯定學生的進步和發(fā)展，也使學生找到發(fā)展方向。

(七)拓展鞏固，歸納小結

1.拓展鞏固

①要求：與導入環(huán)節(jié)相呼應，運用風箏的相關詩文來引出其他知識——風箏起源于民間，兩年多年來，功能也逐漸從實用轉向玩賞。進而通過與學生談話交流的形式總結本節(jié)課所學。了解學生對于本堂課所學知識的掌握程度。

②明確：風箏起源于民間，兩年多年來，功能也逐漸從實用轉向玩賞。

2.歸納小結

①要求：學生小結，老師補充，體現(xiàn)了新課標“學為主體，教為主導”的教育理念。

②明確：中國傳統(tǒng)民間美術的魅力。

四、板書設計