教師招聘高中歷史《羅斯福新政》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-26 16:22 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

1、了解羅斯福新政的背景，掌握新政的具體內容及影響，理解新政的實質。

2、通過史料閱讀分析，提高分析史料、從中提取有效信息的能力;通過小組討論課程內容，提高合作探究能力。

3、通過對羅斯福新政的學習，能夠培養(yǎng)不畏困難，勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學重難點

重點：掌握羅斯福新政的措施及影響。

難點：理解羅斯福新政的實質。

三、教學過程

(一)導入

教師向學生展示經濟危機背景下美國的社會現(xiàn)狀圖片，詢問學生圖片反映的內容，提問同學知道美國之后采取了何種措施，擺脫了經濟危機?帶著問題，導入新課。

(二)新課講授

環(huán)節(jié)一：分析背景，臨危受命

教師將通過視頻展示經濟大危機下的美國社會情況，提問學生：羅斯福新政的背景是什么?學生通過自主學習的方式，從教材中找出并歸納出羅斯福實施新政的背景是在經濟大危機引發(fā)社會危機，而胡佛政府的做法無法挽救危機的情況下進行的。

環(huán)節(jié)二：實施新政，知曉影響

教師將學生分為幾個組，以每個組為單位去分析羅斯福新政的具體措施與影響，學生小組討論前，教師會在多媒體上給出大家一個待完善的表格，內容包括新政各項措施。討論一段時間后，邀請學生派代表，按照金融，工業(yè)，農業(yè)，社會福利，社會立法等內容順序，依次說出來，教師根據學生說的情況，也會把內容在多媒體上一一呈現(xiàn)，最終以完整表格形式呈現(xiàn)新政的措施。最后提問學生新政實施的影響，完成本環(huán)節(jié)教學。

環(huán)節(jié)三：明晰本質，客觀評價

教師利用多媒體，向學生展示一些歷史名人對于羅斯福新政的評價，引導學生對于羅斯福新政實質的思考，學生明白其實質是資本主義生產關系的局部調整，并沒有改變資本主義制度。教師再進一步指導學生在結合名人評價的基礎上，對于羅斯福新政進行客觀的評價，由學生自主發(fā)言，教師在回答過程中進行引導點撥，向學生強調在評價歷史事件時要以客觀的態(tài)度進行評價。

(三)鞏固提高

教師向學生展示《羅斯福的演講》材料，向學生提出問題：有人說新政體現(xiàn)了維護工人的權利，是要廢除資本主義制度，實現(xiàn)社會主義，你如何看待新政?學生自由發(fā)言鞏固知識。

(四)課堂小結

教師向學生提問：“通過這堂課，你們學到了什么呢?”學生歸納總結。

(五)布置作業(yè)

學生課后收集羅斯福其他事跡，豐富人物形象，并在下節(jié)課分享。

四、板書設計

羅斯福新政