https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-26 15:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
尊敬的各位老師,大家上午好。我是應(yīng)聘高中歷史教師的3號考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》,下面開始我的說課。
一、說教材
教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,在整個(gè)教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,所以,先談?wù)勎覍滩牡睦斫?。《第一次世界大?zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》出自統(tǒng)編版高中歷史《中外歷史綱要》下冊第七單元第14課。本課時(shí)包括帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀、第一次世界大戰(zhàn)。帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀,講述了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的原因。第一次世界大戰(zhàn)講述了戰(zhàn)爭的過程和結(jié)束。本課的學(xué)習(xí),對學(xué)生了解一戰(zhàn)后的國際秩序以及二戰(zhàn)關(guān)系起到基礎(chǔ)性作用。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合新課標(biāo)要求,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1.通過地圖,知道第一次世界大戰(zhàn)期間的馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役及日德蘭海戰(zhàn)的地理位置,培養(yǎng)時(shí)空觀念的歷史核心素養(yǎng)。
2.運(yùn)用文本資料所提供的有效信息,了解第一次世界大戰(zhàn)的主要過程和影響,培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力和歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
3.理解第一次世界大戰(zhàn)對世界秩序的影響,認(rèn)識全人類反戰(zhàn)爭、追求和平的愿望,培養(yǎng)家國情懷。
根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo),本課的教學(xué)重點(diǎn)是第一次世界大戰(zhàn)的背景及主要過程。本課的難點(diǎn)是理解第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響。
二、說學(xué)情
備課不僅要備教材,還要備學(xué)生,因此在教學(xué)設(shè)計(jì)前進(jìn)行學(xué)情分析很有必要。高中學(xué)段的學(xué)生善于思考,理性思維能力已有較大提高,但由于他們對知識的掌握沒有達(dá)到一定的廣度,分析問題還缺乏深度。因此在教學(xué)中我們應(yīng)采取直觀形象的方式引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,讓學(xué)生發(fā)表見解。我會基于這個(gè)學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
三、說教學(xué)方法
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及新課改的要求,我在本課中采用的教法有引導(dǎo)討論法、史料分析法。引導(dǎo)討論法有利于師生之間的互動,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。史料分析法有利于培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力。
在“讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探究”理念的指導(dǎo)下,我確定如下學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、分組討論以及探究學(xué)習(xí)。充分利用自學(xué)、討論等方式,提高學(xué)生的參與意識。
四、說教學(xué)過程
下面我將進(jìn)行本次說課的核心環(huán)節(jié)教學(xué)過程,共分為五個(gè)環(huán)節(jié):
(一)新課導(dǎo)入
良好的導(dǎo)入能開啟學(xué)生的心扉,營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到“課未始,興已濃”的憤悱狀態(tài)。本節(jié)課我將采用圖片導(dǎo)入法,展示“歐洲一戰(zhàn)前后”的圖片對比,并提問學(xué)生“是什么導(dǎo)致歐洲成為了一片廢墟?”在學(xué)生回答之后,接著提問“第一次世界大戰(zhàn)是一場怎樣的戰(zhàn)爭?它是如何爆發(fā)的?第一次世界大戰(zhàn)給整個(gè)世界帶來了什么影響?”學(xué)生帶著對問題的思考,進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。這樣導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生初步了解本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
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責(zé)任編輯:欣欣
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