教師招聘初中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-25 11:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘初中歷史教師的3號(hào)考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，下面開始我的說課。

一、說教材

教材分析的過程，就是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加深對(duì)教育理論理解的過程。所以，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》出自部編版歷史八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程和結(jié)果。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)近代史的開端有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)對(duì)教材的分析以及新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因以及過程，掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)、史料分析的方法，學(xué)生養(yǎng)成與他人合作、自主學(xué)習(xí)以及史料分析的能力。

3.銘記“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，激發(fā)報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。

根據(jù)上述分析，我把本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下，重點(diǎn)是掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響，而難點(diǎn)則是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

二、說學(xué)情

備課是講好一節(jié)課的前提，教師備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，因此在教學(xué)之前我會(huì)首先分析一下本階段學(xué)生的情況。八年級(jí)的學(xué)生正處在青春期，他們思維靈敏，思想活躍但是卻多變不穩(wěn)定。在知識(shí)方面，經(jīng)過一年歷史課的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步掌握了歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧，但是依然缺乏辯證和自主學(xué)習(xí)的能力。所以我會(huì)基于這個(gè)學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

三、說教學(xué)方法

教學(xué)有法、教無定法、貴在得法啟示我們教學(xué)需要適當(dāng)?shù)姆椒?，因此本?jié)課我主要采用情景教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法。情景教學(xué)法和多媒體教學(xué)法能夠使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)式教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

在“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究”理念的指導(dǎo)下，我確定如下學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法不僅能夠鍛煉學(xué)生的合作能力，也能提高學(xué)生的人際溝通和表達(dá)能力;閱讀理解法能提高學(xué)生的閱讀能力和自主探究能力。

四、說教學(xué)過程

下面我將進(jìn)行本次說課的核心環(huán)節(jié)教學(xué)過程，教學(xué)過程共分為五個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)新課導(dǎo)入

好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我本環(huán)節(jié)采用視頻導(dǎo)入的方式。播放《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的片段，詢問大家知道這是什么電影嗎?順勢(shì)導(dǎo)入今天的課程《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。

(二)新課講授

本環(huán)節(jié)分為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程和影響三個(gè)小環(huán)節(jié)。具體介紹如下：

環(huán)節(jié)一：歷史回眸知原因。首先老師引導(dǎo)學(xué)生掌握虎門銷煙的基本史實(shí)，播放《虎門銷煙》的視頻，感受林則徐的愛國(guó)情感。接著老師提出問題：“禁煙取得了勝利，但危害了英國(guó)的利益。大家想一想，對(duì)于當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國(guó)英國(guó)來說，面對(duì)林則徐禁煙，會(huì)善罷甘休嗎?”，之后引導(dǎo)學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因是虎門銷煙，根本原因是想要打開中國(guó)的大門，侵占中國(guó)市場(chǎng)，老師對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)。采用這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：史料閱讀明過程。這里采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生閱讀老師提供的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的材料，并結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。教師找學(xué)生代表回答，并對(duì)學(xué)生的表述進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生講述的方式可以增加學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)“學(xué)生為體”的理念。

環(huán)節(jié)三：分組討論曉影響。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，為了提高學(xué)生的積極性，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，所以采用分組討論的方式進(jìn)行。首先提出問題“清廷向英國(guó)求和之后，英國(guó)會(huì)白白喪失這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?他們做了什么?”引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，自主總結(jié)《南京條約》的內(nèi)容。接著將學(xué)生進(jìn)行分組討論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了怎樣的影響。學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容并結(jié)合自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)給出結(jié)論。最后老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和進(jìn)一步補(bǔ)充。通過自主閱讀課本結(jié)合小組討論的形式，可以幫助學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

(三)鞏固練習(xí)

為了使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解本節(jié)內(nèi)容，采取分組的方式討論：“中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗?”這個(gè)問題。這樣可以加深學(xué)生對(duì)落后就要挨打的理解。

(四)課堂小結(jié)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在小結(jié)部分我會(huì)以“本節(jié)課，你學(xué)到了什么?”這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，自我歸納。

(五)布置作業(yè)

為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新的精神，我將以“歷史劇新編——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”作為課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行編寫、排練并進(jìn)行匯演。

五、說板書設(shè)計(jì)

說課的最后一個(gè)部分板書設(shè)計(jì)，為了幫助學(xué)生清晰明了的理解課文內(nèi)容，我的板書設(shè)計(jì)如下：