教師招聘面試高中地理《喀斯特地貌》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-12 10:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材頁展示

一、說教材

《喀斯特地貌》選自人教版地理選擇性必修一第四章第一節(jié)第一目。本節(jié)共有四目，分別是喀斯特地貌、河流地貌、風沙地貌、海岸地貌。本次說課主要說喀斯特地貌。地貌類型多樣，千姿百態(tài)，特點各異。學習地貌類型，有助于學生感知地貌對人類生活的影響，養(yǎng)成熱愛生活、尊重自然的良好品質(zhì)。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學目標：

1.學生能夠了解喀斯特地貌的含義、分布及其特征。

2.學生通過景觀圖、示意圖等資料，總結出喀斯特地貌;能夠?qū)Ρ确治隹λ固氐孛驳牡赜蛐圆町悺?/p>

3.認識不同地貌對人類活動的影響，樹立人地協(xié)調(diào)觀;形成對地表形態(tài)的科學認識，理解事物的普遍聯(lián)系。

依據(jù)以上對教材內(nèi)容與作用及教材目標的分析，結合學生的實際特點，本課的重點設置為：通過圖片、視頻和野外觀察，識別喀斯特地貌，說明其景觀主要特點及其分布。難點設置為：理解喀斯特地貌的形成過程。

二、說學情

掌握學生的基本情況，對于把握和處理教材具有重要作用，接下來我來說一下學情。

(1)高中生的形象思維已經(jīng)相對完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象有了一定的關注和了解，但還缺少透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)的能力。

(2)有關地貌的類型及特點，學生具有一定的知識儲備，但是大部分學生對地貌類型形成的原因了解的還不夠透徹。對于知識面不夠廣、學習基礎較薄弱的學生來說，是有一定難度的。因此，教學中涉及了一些探究活動，讓學生能夠也樂于參與課堂教學，并從中達到學習目標。