2023年事業(yè)單位教師招聘邏輯判斷

https://jiaoshi.huatu.com 2023-03-01 15:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……，如果……將……”和提問(wèn)方式，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①控制冰川退縮→節(jié)能減排、減少溫室氣體排放、遏制地球氣溫升高

②不減少溫室氣體的排放→阿爾卑斯山94%的冰川會(huì)在100年內(nèi)消失

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：節(jié)能減排、減少溫室氣體排放、遏制地球氣溫升高對(duì)于①式是肯后，肯后不必然，所以無(wú)法推出能夠控制冰川，排除;

B項(xiàng)：阿爾卑斯山94%的冰川會(huì)在100年內(nèi)消失對(duì)于②式是肯后，肯后不必然，所以無(wú)法推出溫室氣體排放減少，排除;

C項(xiàng)：“除非……否則不……”句式，后推前，題干中只有否則，將“冰川消失”轉(zhuǎn)換成“冰川不會(huì)消失”，冰川不消失對(duì)于②式是否后，否后必否前，可以得到減少溫室氣體排放，可以推出;

D項(xiàng)：節(jié)能減排、減少溫室氣體排放、遏制地球氣溫升高對(duì)于①式是肯后，肯后不必然，所以無(wú)法推出能夠控制冰川，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

2.【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”“基礎(chǔ)”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①吸引更多國(guó)際投資→經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)

②經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)→自身市場(chǎng)消費(fèi)需求旺盛

遞推可得③吸引更多國(guó)際投資→經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)→自身市場(chǎng)消費(fèi)需求旺盛

第三步，進(jìn)行推理。

已知“國(guó)際投資者積極投資中國(guó)市場(chǎng)”，也就是說(shuō)中國(guó)能吸引更多國(guó)際投資，是對(duì)③的肯前，根據(jù)肯前必肯后可得，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，中國(guó)市場(chǎng)消費(fèi)需求旺盛，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

3.【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

題干具有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

小張說(shuō)“小王沒(méi)來(lái)”和小王說(shuō)“我參加了”屬于矛盾關(guān)系。

第三步，看其余。

矛盾關(guān)系必有一真，必有一假，由于只有一個(gè)人說(shuō)謊，那么說(shuō)謊的人在矛盾關(guān)系中，其余的小李和小宋一定說(shuō)真話，小李說(shuō)“我來(lái)了”，小宋說(shuō)“如果小李來(lái)了，那就是我沒(méi)來(lái)”，結(jié)合二者可知，小宋沒(méi)來(lái)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

4.【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

題干具有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

根據(jù)條件(3)“小李選擇了第三卷”和條件(4)“小王和小趙挑選了第一卷”，為了保證“每本書都有人挑選”，可知小張應(yīng)選擇第二卷，排除A項(xiàng);

根據(jù)條件(3)“小李選擇了3個(gè)專題”和條件(2)“有1人選擇了1個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有2人選擇2個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)”可知：沒(méi)人和小李選擇相同的專題數(shù)，結(jié)合上述結(jié)論“只有小李選擇了第三卷”，排除C項(xiàng);

根據(jù)條件(2)“有1人選擇了1個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有2人選擇2個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)”和條件(1)“小張和小趙學(xué)習(xí)的專題數(shù)不同”，可知小王選擇了2個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，B項(xiàng)正確;

根據(jù)條件，小張和小趙選擇學(xué)習(xí)的專題數(shù)無(wú)法確定，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

5.【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：發(fā)酵蔬菜可改變?nèi)梭w免疫狀態(tài)，這有望為健康成年人減少炎癥提供途徑。

論據(jù)：結(jié)果發(fā)現(xiàn)，發(fā)酵蔬菜會(huì)增加腸道微生物多樣性。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是食用高纖維飲食的結(jié)果，與論點(diǎn)提到的發(fā)酵蔬菜改變?nèi)梭w免疫系統(tǒng)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)指出腸道微生物群影響全身免疫系統(tǒng)，即說(shuō)明發(fā)酵蔬菜有望為健康成年人減少炎癥提供途徑，建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的聯(lián)系，屬于前提。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到炎癥蛋白的水平有所下降，但并未提及對(duì)免疫系統(tǒng)的影響，不屬于前提。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意的事項(xiàng)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

6.【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差可能與父母患有I型糖尿病等慢性疾病有關(guān)，而不是與母親在胎兒發(fā)育期間的高血糖有關(guān)。

論據(jù)：近日一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，無(wú)論親生父母中的哪一位患有I型糖尿病，孩子的認(rèn)知發(fā)展都可能受到影響。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明孕期母親患有I型糖尿病對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展不利，但并不明確此不利影響的原因是I型糖尿病還是孕期母親的高血糖，不具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出母體過(guò)高的葡萄糖輸送給胎兒會(huì)影響其發(fā)育，但并未說(shuō)明是認(rèn)知方面的發(fā)育，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，話題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出妊娠期糖尿病對(duì)子女認(rèn)知功能的影響，但并未說(shuō)明是I型糖尿病，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，話題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出母親或父親患有I型糖尿病的孩子，數(shù)學(xué)平均成績(jī)要低于其他兒童，對(duì)論點(diǎn)具有支持作用，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

7.【答案】C

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：可以根據(jù)大腦血清素系統(tǒng)的變化提前20年發(fā)現(xiàn)帕金森病的早期發(fā)病征兆。

論據(jù)：研究人員招募了14名攜帶一種極為罕見(jiàn)的突變基因的志愿者。這些志愿者的這種突變基因幾乎肯定會(huì)在他們一生中的某個(gè)階段誘發(fā)帕金森病;血清素系統(tǒng)功能是判斷帕金森病前兆的一個(gè)很好指標(biāo)，因?yàn)樵谏形创_診的參與者體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了血清素系統(tǒng)的可檢測(cè)變化。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出全球有多少人攜帶突變基因，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是診斷帕金森病，論點(diǎn)討論的是發(fā)現(xiàn)帕金森病的早期發(fā)病征兆，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)。

C項(xiàng)：加強(qiáng)論據(jù)。該項(xiàng)指出血清素系統(tǒng)變化是迄今發(fā)現(xiàn)的帕金森病最早信號(hào)，屬于對(duì)論據(jù)的加強(qiáng)，可以加強(qiáng)。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出研究的不科學(xué)性，可以削弱。

因此，選擇C選項(xiàng)。

8.【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)組被試的這種腦結(jié)構(gòu)變化是羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特異性結(jié)果。

論據(jù)：本實(shí)驗(yàn)包括3個(gè)流程：前測(cè)、羽毛球訓(xùn)練、后測(cè)。前測(cè)和后測(cè)的內(nèi)容一樣，均為腦結(jié)構(gòu)掃描。只有實(shí)驗(yàn)組參加連續(xù)12周的羽毛球訓(xùn)練，對(duì)照組在此期間不進(jìn)行任何有規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)。結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練后左側(cè)下枕葉、顳中回灰質(zhì)體積增加;而對(duì)照組顳中回灰質(zhì)體積減小。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是羽毛球和知覺(jué)敏感性的關(guān)系，并未提及腦結(jié)構(gòu)變化，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出“對(duì)照組”顳中回灰質(zhì)體積減小屬于大腦畢生發(fā)展的正?，F(xiàn)象，通過(guò)對(duì)照說(shuō)明對(duì)照組的情況屬于正常情況，那么實(shí)驗(yàn)組的特異性結(jié)果則與羽毛球訓(xùn)練有關(guān)，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是其他運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出實(shí)驗(yàn)結(jié)果可比性較差，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

9.【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在古代埃及，猴子是王公貴族特有的寵物。

論據(jù)：在古墓的壁畫上發(fā)現(xiàn)了猴子。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出還有“其他動(dòng)物”，但無(wú)法證明猴子是否是王公貴族特有的寵物，無(wú)法削弱，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出的“古埃及人”與論點(diǎn)“王公貴族”不一致，無(wú)法削弱，排除。