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第三部分 與道德與法治課程核心素養(yǎng)相對應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)
1.社會(huì)主義道德建設(shè)
社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則;公民基本道德規(guī)范;道德品質(zhì)的構(gòu)成要素和具體要求;道德修養(yǎng)的方法和途徑;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用;踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.法學(xué)基礎(chǔ)理論
法律的概念和特征;法律關(guān)系;法律原則;法律責(zé)任;法律權(quán)利和法律義務(wù);法律監(jiān)督和法律服務(wù);憲法的的相關(guān)知識(shí);我國的國家制度;我國公民的基本權(quán)利和義務(wù);我國的國家機(jī)構(gòu);民法典的概念和基本原則;民事權(quán)利和責(zé)任;全面依法治國的指導(dǎo)思想、總目標(biāo)、基本原則;推進(jìn)法治中國建設(shè)。
3.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論
馬克思主義中國化、時(shí)代化的歷史進(jìn)程與理論成果。毛澤東思想的形成與發(fā)展;毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂;毛澤東思想的歷史地位。鄧小平理論形成的社會(huì)歷史條件;鄧小平理論的主要內(nèi)容;鄧小平理論的歷史地位。“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn);“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容;“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位??茖W(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵;科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容;科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。
4.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想
習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的形成背景、豐富內(nèi)涵、歷史地位;全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興;新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè);堅(jiān)持和完善“一國兩制”,推進(jìn)祖國統(tǒng)一;促進(jìn)世界和平與發(fā)展,推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是 21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義,是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
第四部分
時(shí)事與政治
1.年度間國內(nèi)外重大時(shí)事(2022 年 1 月至 2022 年 12月)。
2.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。
(二)小學(xué)道德與法治課程與教學(xué)論及其應(yīng)用
1.《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》:課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施。
2.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)論:理解和運(yùn)用教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教學(xué)評價(jià)等相關(guān)知識(shí)。
3.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)技能:掌握小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中備課、上課、說課、聽課和評課等基本技能;根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),開發(fā)利用課程資源等。
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式:閉卷、筆試。
2.考試時(shí)間 150 分鐘,試卷分值 120 分。
3.主要題型:選擇題、填空題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
4.內(nèi)容比例:學(xué)科專業(yè)知識(shí)約占 70﹪,課程與教學(xué)論約占 30﹪。
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