雙減政策下迎來(lái)教師資格報(bào)考大爆發(fā)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-03 15:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

近期，教育部出臺(tái)的雙減政策，備受關(guān)注。政策出臺(tái)后，想要報(bào)名教師資格證的伙伴都慌了：雙減政策是什么?對(duì)我們考試有什么影響?雙減政策下，教師資格證還值得考嗎?我們考試的時(shí)候要怎么做?

大家別急，接下來(lái)，華圖教師將為大家一一解答。

(一)雙減政策知多少—雙減政策是什么?

1.針對(duì)人群：義務(wù)教育階段學(xué)生。

2.雙減：學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)+校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

3.目標(biāo)：學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

4.雙減對(duì)教招考生的影響：可能造成教師數(shù)量缺口。

《意見(jiàn)》中指出：“拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員或志愿者提供。”

“各地要根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。”

5.今后學(xué)校將要承擔(dān)的各項(xiàng)服務(wù)有所增加，可能會(huì)造成教師數(shù)量的缺口。

(二)雙減政策影響多—對(duì)教師資格證考試帶來(lái)的影響。

1.考教師資格證成為入行必備

過(guò)去部分機(jī)構(gòu)內(nèi)教師認(rèn)為在教培機(jī)構(gòu)教課可以沒(méi)有相關(guān)證件，所以，便有許多教培機(jī)構(gòu)因培訓(xùn)老師無(wú)教師資格證、家長(zhǎng)投入較大但教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障等原因被查辦。種種背景下，“雙減”政策也再次明確了“從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格”。

“一證在手，入行不愁”，打算從事教育行業(yè)的伙伴，不要再抱有僥幸心理，老老實(shí)實(shí)考取教師資格證，有備無(wú)患。

2.報(bào)考主力及人數(shù)進(jìn)一步增加

受疫情影響，不少人經(jīng)歷了公司裁員、降薪、降福利，更有眾多公司沒(méi)有抵擋住一次次沖擊瀕臨倒閉。在這種時(shí)代大背景下，人們開(kāi)始轉(zhuǎn)變職業(yè)觀，開(kāi)始尋求更加穩(wěn)定的工作，教師行業(yè)因工作穩(wěn)定性高、社會(huì)地位高、名譽(yù)高、待遇高成為很多人的第一選擇。以至于2020年報(bào)考教資的人數(shù)突破1000萬(wàn)，即將趕超當(dāng)年高考人數(shù)1071萬(wàn)!

雙減政策頒布后，教育部發(fā)文要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，未取得教師資格證，今后不得繼續(xù)聘用，且禁止開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，K12行業(yè)重創(chuàng)，教培人員面臨著失業(yè)和重新?lián)駱I(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，許多教師第一想法就是轉(zhuǎn)換身份繼續(xù)執(zhí)教。此外，大三的高校學(xué)生，將邁入2021年下半年報(bào)考的行列，成為報(bào)考主力軍。

種種因素，21年下半年，教師資格證的報(bào)考人數(shù)或呈現(xiàn)“井噴”狀態(tài)!

3.在編教師需求增多，非師范生考編機(jī)會(huì)加大

為保障學(xué)生在校內(nèi)的課后服務(wù)條件，在校教師的配備會(huì)增加，在編教師需求也會(huì)增多。

另外，在開(kāi)展校外培訓(xùn)時(shí)，道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ))、物理、化學(xué)、生物按照學(xué)科類(lèi)進(jìn)行管理。對(duì)涉及以上學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn)，均列入學(xué)科類(lèi)進(jìn)行管理。體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))學(xué)科，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育)等按照非學(xué)科類(lèi)進(jìn)行管理。音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教師仍然吃香，而語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科類(lèi)教師更是各類(lèi)學(xué)校最需要補(bǔ)充的師資力量。