2020安徽中小學教師招聘考試：中學英語學科考試大綱

http://anhui.hteacher.net 2020-06-22 14:38 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

安徽省中小學新任教師公開招聘考試旨在選拔具有優(yōu)秀英語教師潛質(zhì)的考生入職中學英語教學。其具體目標與要求如下：

1.考查考生對中學英語教學內(nèi)容的了解、掌握和運用。

2.考查考生對高等教育對應(yīng)于中學英語學科教學內(nèi)容的掌握。

3.考查考生對中學英語課程標準、外語教學理論與方法的理解和掌握;運用所學理論分析解決教學中實際問題以及將理論應(yīng)用于教學實踐的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學科專業(yè)知識

1.中學英語教學內(nèi)容

了解、掌握和運用《普通高中英語課程標準(2017年版)》中要求的相關(guān)語言知識和語言技能。

(1)英語語言知識

語音：了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語調(diào)與節(jié)奏及主要英語國家的英語語音差異。

詞匯：理解和運用《普通高中英語課程標準(2017年版)》附錄中所列的3000個左右的單詞，包括詞性、詞綴、詞根和不同條件下詞形的變化，以及詞義的理解和正確運用。

語法：理解和運用《普通高中英語課程標準(2017年版)》中要求的詞法知識和句法知識，包括：

l 構(gòu)詞法(包括合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法以及縮寫和簡寫);

l 詞類(包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞和感嘆詞);

l 句子成分(包括主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語和補語);

l 句子種類(包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句);

l 句子類型(包括簡單句、并列復(fù)合句和主從復(fù)合句，其中主從復(fù)合句包括賓語從句、狀語從句、定語從句、主語從句、表語從句和同位語從句);

l 時態(tài)(包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和現(xiàn)在完成進行時);被動語態(tài);

l 非謂語動詞(包括動詞不定式、動詞的-ing形式和動詞的-ed形式);

l 主謂一致、省略、倒裝、強調(diào)和虛擬語氣。

主題：包括人與自我、人與社會、人與自然三大主題語境。

(2)英語語言技能

閱讀理解能力：能理解文章主旨和要義;能理解文章中具體信息;能根據(jù)上下文推斷單詞或詞組詞義;能作出簡單判斷和推測;能理解文章的基本結(jié)構(gòu);能理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

寫作能力：了解英語寫作基礎(chǔ)知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力。能用英語書寫摘要、報告、通知和公務(wù)信函等;能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度;能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。

2. 高等教育對應(yīng)于中學英語學科教學內(nèi)容

(1)基礎(chǔ)英語

熟悉和掌握相當于英語專業(yè)高年級水平的基礎(chǔ)詞匯、語音知識、語法知識和語篇知識;具備綜合運用英語的能力，有較好的聽、說、讀、寫能力和初步的翻譯能力，能根據(jù)特定語境理解和使用英語。

(2)英語語法

掌握構(gòu)詞法知識(包括基本構(gòu)詞法和各種詞類的形式及其功能)、句法知識(包括各種句式的構(gòu)成及功能;掌握聯(lián)句成篇的銜接手段等;能注意形式與功能的聯(lián)系;能根據(jù)特定的語境理解語篇意義，使用恰當?shù)恼Z句形成連貫的語篇)。

(3)英語寫作基礎(chǔ)

掌握英語寫作基礎(chǔ)理論、具備寫作構(gòu)思的能力、文字組織的能力和修改能力。能準確審題，正確使用時態(tài)和語態(tài)，恰當?shù)厥褂梅蠈懽髦黝}的詞匯與句子;能根據(jù)文體特點，構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu);能根據(jù)主題和文體的要求使用恰當?shù)脑~匯，詞匯之間語法關(guān)系正確。

(4)跨文化交際

了解主要英語國家的歷史、地理、政治及其主要文化特點;了解文化的概念，理解英語文化與漢語文化的共性與個性，了解和認識語言與文化的內(nèi)在關(guān)系,文化教學的意義和跨文化交際的概念;能根據(jù)不同情景和對象得體地使用英語進行跨文化交際。

(5)高級英語

能夠閱讀、理解和分析反映社會政治、經(jīng)濟和文化一般性題材及優(yōu)秀人文作品的英語篇章，具備邏輯思維與批判性思維的能力;能掌握主要的英語修辭手段。

(6)翻譯技巧

掌握基本的翻譯理論與技巧。在英漢翻譯時，能在準確理解英語原文的基礎(chǔ)上，運用詞性轉(zhuǎn)換和句式轉(zhuǎn)換等手段，產(chǎn)生達意通順的漢語譯文。在漢英翻譯時，能準確判斷漢語原文的內(nèi)在含義和使用功能，恰當選擇詞匯和組織句子，產(chǎn)生符合英語表達習慣的英語譯文。

(二)學科課程與教學論及其應(yīng)用

1.中學英語課程標準內(nèi)容

理解中學英語課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計思路、學科核心素養(yǎng)、課程目標、內(nèi)容標準以及實施建議等相關(guān)內(nèi)容(考生主要參考《義務(wù)教育英語課程標準(2011年版)》和《普通高中英語課程標準(2017年版)》)。

2.中學英語教學基礎(chǔ)知識與基本能力

(1)理解相關(guān)英語教學法的特點及其功能，能根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇并應(yīng)用恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。

(2)熟悉中學英語語音、詞匯、語法以及聽、說、讀、寫等的教學原則，能根據(jù)所提供的教學文本、教學任務(wù)進行教學設(shè)計。

(3)能合理有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。

(4)了解形成性評價和終結(jié)性評價等不同類型評價的特點與功能。

(5)具備基本的中學英語測試的設(shè)計與評價能力。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時間: 150 分鐘;試卷分值120分。

3.主要題型：試卷包括選擇題和非選擇題，選擇題一般包括單項選擇、完形填空、閱讀理解等;非選擇題一般包括翻譯、寫作、教學設(shè)計和分析等。

4.內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識部分約占70%，學科課程與教學論及應(yīng)用部分約占30%。

責任編輯：郭爽